Fruta masticada, cuento Sufi sobre el aprendizaje
– Si yo les explicara el sentido de cada cuento a mis alumnos, sería como darles a comer fruta masticada.
Ques es un Paradigma? DEFINICION POR TOHMAS KUHN.
Un Paradigma es un conjunto de creencias y actitudes,como una vision del mundo"compartida"por un grupo de cientificos que implica un metodologia determinada.
En primer lugar para poder resolver problemas en el campo de la investigacion cientifica.
En segundo lugar,esta dada gracias a la lucidez de pensamiento con la cual se logra visualizar de manera nueva y creativa los diferentes interrogantes que se
presentaban oscuros y confusos para el anterior paradigma de pensamiento
Los paradigmas pueden y ocurre cuando un paradigma vigente no puede dar solucion a problemas esenciales en el desarrollo de la investigacion cientifica,o cuando
los metedos utilizados en la investigacion cientifica no pueden dar cuenta de las nuevas realidadesque han surgido,haciendose patente la imposibilidad por parte
de la comunidad de cientificos para resolver dichos problemas,los cuales se acentuan cada vez con mayor racionalidad.
El autor (Thomas Khun) describe la ciencia como un conjunto de conocimientos con el fin de resolver problemas mediante el concepto de paradigma. Los problemas serán tanto teóricos como experimentales. La ciencia debe presuponer que un paradigma proporciona los medios adecuados para resolver las dudas que se plantean en el seno de la cuestión en si.
Thomas Kuhn reconoce el papel desempeñado por un paradigma como guía de la investigación y la interpretación de los fenómenos observables, se debe considerar que los datos empíricos sean dependientes de la teoría o paradigma que les dio origen.
En mi opinión la definición de paradigma según Kuhn es acertada, pero no del todo ya que el autor considera que un fallo en la resolución de un problema es un fracaso como científico. El método científico permite a la ciencia auto corregirse. La ciencia es acumulativa es un planteamiento filosófico progresivo y lineal del conocimiento que ha sido arrojado por la ciencia gracias a sus investigaciones a lo largo de la historia.
La forma de hacer y pensar la
ciencia se modificó de manera radical durante el siglo XX, en un proceso que
transformó tanto la escala de producción de conocimientos como su relación con
la tecnología y su lugar en el escenario social. La expansión en la capacidad
de descubrimiento, explicación y predicción de fenómenos en todos los niveles
condujo a ciertas disciplinas hacia fronteras cada vez menos intuitivas y más
alejadas del común de la gente, a la vez que sus aplicaciones constituyen
aspectos esenciales de la vida cotidiana. Las últimas décadas fueron testigo
exponencial de la ciencia y, al mismo tiempo, del fin de la edad de la inocencia
signada por la confianza incondicional en sus aportes. Mediante nuestras
actividades de Ciencia, Tecnología y Sociedad buscamos que el contacto con la
comunidad genere un enriquecimiento mutuo, recibiendo sus inquietudes e
incorporando sus sugerencias para la creación de políticas públicas de ciencia
y tecnología en las que la innovación esté orientada a satisfacer demandas
reales.
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El concepto de paradigma es
utilizado comúnmente como sinónimo de “ejemplo”, también se puede decir que es
hacer referencia en caso de algo que se toma como “modelo". En principio
se tenía en cuenta en el campo, tema, ámbito, entre dos personalidades u
otros..., gramatical (para definir su uso en un cierto contexto) y se valoraba
desde la retórica (para hacer mención a una parábola o fábula). El paradigma
comenzó a ser un término común en el vocabulario científico y en expresiones
etimológicas cuando se hacía necesario hablar de modelos de conocimiento
aceptados por las comunidades científicas
ENTREVISTA A NATALIA ZUAZO
PROYECTO CONECTAR IGUALDAD
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